美国大学课堂里有一个很流行的7/3/1理论，即10%是instruct，也就是我们常说的教学输出；30%是mentor或又称为coach，更多是教授指导学生使用方法；而剩下的70%则是practice，也就是实践即练习。先不说很多线下课老师忽视了教学输出和实践部分的匹配。线上课老师往往连最基本的指导和互动都会忽略，一不小心，就会变成大型“口嗨”现场，更别提如何去平衡占比最重的coach和practice。与其说我们现在抵触的是线上课这样的上课模式，不如说，我们抵触的，是为了上课而上课的形式。

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